Le digital learning désigne l’utilisation du numérique dans la formation liée à l’omniprésence des nouvelles technologies dans la société. Très tendance. Mais en vrai, dans le quotidien des formateurs & des apprenants, c’est quoi du digital learning ? En 5 minutes de lecture, découvrez des idées d’expériences digitales dans des structures de formation. Parlons pédagogie inversée, travail collaboratif entre apprenants, cellule d’innovation pédagogique & espaces de formation sans fil.
Pourquoi du digital learning ?
La France recense en 2018, 12 891 350 élèves & apprentis. 85% de ces apprenants occuperont des emplois d’ici 2030 qui n’existent pas encore (1). En 2012, 97 % des formateurs étaient convaincus de l’intérêt du numérique (2). Alors pourquoi l’école du 21éme siècle ressemble encore à celle du 20éme siècle ?
Certes, le numérique ne nous permet pas encore de développer les mêmes capacités d’apprentissage que Lucy Miller dans Lucy 🙂
Ouvrons la boite à pandore du Digital Learning français. Avec ses 415 start-up EdTech à ce jour on devrait pouvoir imaginer des expériences numériques adaptées aux besoins des apprenants.
C’est quoi du digital learning ?
Dans Digital Learning, j’ai « Learning ». L’école, d’après sa définition dans le Larousse, est un établissement ou l’on donne un enseignement collectif général. Et pourquoi pas digitaliser l’enseignement pour favoriser le collectif ?
C’est comment du digital learning ?
Commençons par construire une stratégie de digitalisation. On adore l’article de Jade Atoui sur le sujet « Êtes-vous suffisamment digitalisés ? ». D’après elle, la première étape est le benchmarking. Cela tombe bien, on a 4 histoires de Digital Learning à vous raconter.
Je veux de l’autonomie : la pédagogie inversée à Grenoble INP
Isabelle SCHANEN, Professeur d’université chez Grenoble INP (Institut polytechnique) : « Les élèves sont moteurs de leur apprentissage. Ce sont eux qui ont défini les cas d’usages du Digital learning ».
La prépa des INP regroupe 6 sites sur la France dont celui de Saint Martin d’Hères. Grenoble INP s’est équipée d’une salle modulable, avec du mobilier équipé de roulettes & des écrans équipés de projection sans fil universelle. Les apprenants collaborent d’abord en autonomie puis restituent leurs travaux sur un écran principal depuis leur propre mobile. Plus d’informations sur cette démarche sur notre blog.
Je veux de la simplicité : la cellule d’innovation pédagogique au sein de la CCI IDF
Au sein de la CCI IDF, une cellule est dédiée au recensement de bonnes pratiques. Une salle de formation showroom du Digital Learning permet de former aux nouvelles expériences : chaises modulables, bornes de charges de tablettes, Mooc, etc. Les formateurs n’étant pas tous des technophiles, les outils choisis pour équiper ce lieu se doivent d’être simple d’utilisation. Plus d’informations sur des outils simples pour mieux collaborer depuis tous types d’appareils, PC, tablette ou encore mobile.
Je veux de l’universalité : les espaces de formation sans fil chez INSAVALOR
Au sein de l’INSAVALOR, établissement filiale de l’INSA Lyon, qui propose notamment une offre de formation dans le domaine des sciences de l’ingénieur et héberge une quarantaine d’entreprises au sein du CEI. Des salles de réunion sont mises à disposition des entreprises et des formateurs externes. Les outils de ces salles doivent pouvoir fonctionner avec tous types d’appareils. Les formateurs vont présenter du contenu rapidement depuis leur propre appareil et se déplacer dans l’espace. Le + : la possibilité de rendre actif leurs apprenants durant la formation en leur proposant de prendre la main sur la présentation depuis leur propre mobile. Plus d’informations pour vous aider à choisir votre système de projection sans fil.
Je veux de l’interactivité : le travail collaboratif entre apprenants d’après DigiforMag
Henri Morlaye, fondateur de ce site explique « C’est lorsque nous avons souhaité stimuler le travail collaboratif que nous est apparue la valeur ajoutée d’une solution de projection sans fil ».
Digiformag est un magazine en ligne qui présente l’actualité de la formation professionnelle dédiée aux organismes de formation et formateurs indépendants. L’expérience imaginée est celle de la création d’un mind map en sous-groupe. Au moment de la restitution, chacun des groupes pourra diffuser très facilement ses résultats. Les apprenants n’auront pas besoin d’utiliser des accessoires ou devoir télécharger une application. En seulement quelques clics, sans avoir besoin de se déplacer dans la classe. Découvrez en image le fonctionnement de cette expérience.
Le digital workplace prend sa place dans l’école !
Le digital learning c’est de nouvelles expériences co-imaginées par des apprenants, des formateurs & même des fabricants de solutions. Pour finir avec une bonne nouvelle : alors qu’en 2017, 43% des organismes de formation faisaient appel au digital learning principalement avec l’objectif de faire des économies, en 2018, les ¾ d’entre eux semblent avoir pris la mesure des potentialités offertes et vont désormais privilégier l’efficacité pédagogique plutôt que l’économie (3).Les expériences éducatives présentées le prouvent : l’espace se doit être digitalisé (ou digitadapté à ses utilisateurs). Mais qu’en est-il du monde professionnel ? Le digital workplace est-il la réponse à l’efficacité et au bien-être de nos collaborateurs en entreprise ?
En attendant, redécouvrez nos articles sur les tendances en terme d’aménagement, abonnez-vous à la Newsletter Digiformag ou encore à celle de Pulse Origin.
1 – Rapport de Dell et «l’Institut pour le Futur»– Mars 2017
2 – « Refondons l’École » organisée par le ministre de l’éducation Vincent Peillon 2012
3 – Etude Talentsoft – ISTF – Edition 2018